¡Ciudadanos de Bien!

Este fue el fin de un gran lapso, donde pude vivir muchas cosas que como persona y profesionista me hizo tambalear y tomar acción en muchos pensamientos, actitudes y hábitos.

Cuando me cargaron esta materia, era para que se me acomodara en el horario, me la cambiaron por otra que no era de mi total agrado. Cuando me dijeron el nombre, no me llamo la atención en lo absoluto, le pregunte a mis compañeros y me decían que era mucho trabajo y mucho que hacer, que había un "proyecton" por hacer. En la primera clase, la maestra pregunta que si a quien le gusta la política, quienes participan en ella, que no estaba bien que no estuviéramos empapados de ella y menos que no participáramos. Al escuchar esto, se me vino encima todo un semestre ya que era un tema del cual no me gustaba hablar ni mucho menos estudiar, es algo muy controversial, de opinión personal y habían factores que en cada influían el interés o no de esto. Cuando la maestra nos explico el tan hablado proyecto y se hizo el recorrido por la ciudad, despertó el verdadero interés en mi en crear un impacto en nuestra ciudadanía, pude ver con otros ojos la realidad que estamos viviendo todos los ciudadanos y estamos anestesiados de tanto amarillismo y tanta crueldad que a veces ya no hacemos ciegos a estos problemas. Fueron demasiados los puntos, que la maestra fue la responsable de guiarnos y a poder hacernos ver que era necesario ser jóvenes de cambio, a tomar las riendas de asunto que esta en nuestras manos el poder cambiar. Fue en ese momento en el que me fui metiendo al proyecto, interesarme en el y aplicarme al 100% en la realización totalmente eficiente de esta problemática.

Los problemas que resultaron de mayor impacto para nuestros compañeros en el recorrido fue el de los Ancianos desamparados y en situaciones muy criticas en las que tienen que vivir. Otro equipo escogió el de la Obesidad infantil y el tercer equipo fue el de la contaminación visual en la Ciudad.

Mi equipo y yo, escogimos como problema principal el de la Educación vial, ya que pudimos percatar que había muchas acciones que provocaban demasiados accidentes y problemas viales por la causa de personas sin consciencia y con egoísmo al solo pensar por ellos. Después, observamos los datos de fuentes secundarias y fue mas el impacto que tuvimos porque son demasiados los accidentes que se viven día a día en la ciudad por falta de cultura vial.

Tuvimos la necesidad de seguir estudiando este problema y sus diferentes políticas publicas, la cual escogimos la de "Educación Vial para Todos" (se enfoca en ofrecer educación vial para niños que se encuentran cursando entre preescolar y jóvenes de nivel bachillerato).

Pero debido a diferentes deficiencias del Gobierno, la Secretaría y la Ciudadanía no se puede realizar correctamente y efectiva esta política  por lo que propusimos una cambio a esta política, con la formalización del contenido, objetivo y alcance de los diferentes intermediarios, con el apoyo de la SEPYC para contar con el apoyo y el respaldo de una gran secretaría para la obligación de un programa de mayor tiempo a todos los niños y jóvenes  con dinámicas y recursos que mejoren este aprendizaje y se cree la conscientización de este problema.

Para poder generar esta propuesta de valor se utilizaron diferentes herramientas de apoyo, como la observación del comportamiento de los ciudadanos ante la vía publica, encuestas a una muestra de 100 personas a gente que pudiera esta en un "mood" pro de la mejora en la vialidad, y también se realizaron 2 entrevistas a profundidad a la Coordinadora de la Educación Vial en Culiacán, Maria Aurora Valenzuela, para conocer mas a fondo sobre estos programas.

Este proyecto fue de suma importancia para mi porque despertó totalmente el impacto que tenemos como ciudadanos y no quedarnos callados solo porque el gobierno lo dice y lo hace, sino somos capaces de exigir y poder generar un cambio a favor de todos los ciudadanos.

 Agradezco a mi Profesora Magali Lara, por guiarnos en este proceso y tener todas las herramientas para hacernos llegar a un exitoso resultado final, gracias por la tolerancia y los buenos consejos, por se quienes nos escuchaba y nos empujaba a lograr tener un trabajo perfecto costara lo que costara.

Constitución y Derechos Humanos

- En clase -

Esta semana sirvió para poner claro todos los temas que faltan por saber para poder entregar perfectamente nuestro proyecto ciudadano, la maestra nos dio todos los puntos que tenemos que tener en el trabajo, los archivos que tenemos que entregar y toda la organización del trabajo.

Posteriormente algunos compañeros expusimos sobre nuestro trabajo de la Constitución Mexicana y los Derechos Humanos, hablando un compañero sobre Sinaloa, su historia y algunos datos y fechas de las leyes, derechos y artículos relacionados con la ciudadanía y el Estado.






Nuestro equipo expusimos sobre la acción que marcaría en nuestra ciudadanía y así pudieran todos aprender sobre el tema, utilizamos una herramienta muy utilizada por todos actualmente que es Facebook.


Se creo una fanpage llamada "El niño sabelotodo", donde se pondrán fotos, videos, artículos, comentarios, chistes, anécdotas e historias sobre los derechos humanos para que todos se puedan defender y no permitir que abusen de la ignorancia de las personas al no saber los derechos que todos poseemos.



- Proyecto Ciudadano -

Esta semana pudimos trabajar en finalizar y poner los puntos finales en nuestro trabajo, en juntar todos los documentos, organizar las herramientas, terminar el Comic, imprimir el trabajo, hacer el CD, recolectar las fotos y juntarnos para hacer la presentación.

¡Se acaban las vacaciones, Empiezan las clases!

- En Clase -

En esta semana no pude asistir a clase, y no es porque me haya tomado las vacaciones largas, sino que soy graduando y tenia que hacer obligatoriamente el TOEFL.

Estuve preguntando con mis compañeros sobre lo que habían visto en la clase, ya que todo lo que vemos esta muy relacionado con nuestro proyecto ciudadano y es bueno estar al tanto de lo que ven.

En esta ocasión, la maestra y los compañeros pudieron estudiar y analizar la Constitución Mexicana y sus derivados artículos. Esto con el fin de conocer los derechos humanos y hacerlos valer como ciudadanos y poder aprender ellos.

- Proyecto Ciudadano -


Nuestro proyecto ya casi esta terminado, llevamos una gran parte terminada y lo que nos falta es agendar una cita en la Secretaría de Transito del Municipio con la Lic. Maria Aurora Valenzuela para poder hacer entrega de la propuesta de valor que realizamos como equipo, en base los estudios y las herramientas para poder generar un mejor análisis de la información.

Hicimos nuestra propuesta en hoja y la llevaremos para que puedan leerlo y firmarla de recibido, donde ellos podrán leer todos los atributos de la propuesta de valor y puedan tomar acción de esto, y asegurares que los cambios que damos son en base las herramientas que utilizamos y la muestra seleccionada.

Como equipo nos pusimos de acuerdo para que unos realicen la propuesta, otro haga la cita y los demás la lleven a firmar y explicar de lo que se trata.

Sesion 13

- En Clase -

Esta clase no pude asistir por cuestiones de salud, pero fueron mis compañeros los que me dieron retro de todo lo que vieron y se trato sobre la transparencia, de estudiar a los políticos que no están gobernando y saber cuales son los datos reales sobre su trabajo, ingresos y gastos.

- Proyecto Ciudadano -

En esta área, nos pusimos a trabajar en formalizar y crear la estructura de nuestro trabajo para no dejarlo al final, juntamos todos lo que teníamos y le estábamos dando forma.

Se formalizo la entrevista que se realizo a la Promotora de Educación Vial, para saber todo sobre la política publica que están realizando actualmente. Fue de mucha ayuda el poder entrevistarla porque nos apoyo a guiarnos en este camino de la ciudadanía, ya que ellos nos daban su opinión experta sobre el tema. Siempre fueron muy amables a la hora de atendernos.

Checklist: Proyecto Ciudadano (Done)

- En clase -

Esta fue la semana 12, en donde hicimos las presentaciones de nuestros proyectos ciudadanos, con temas bastantes interesantes, ya que cada uno de los equipo explico su proyecto desde el principio y algo que me gusto mas, como cada grupo mostraba su gusto e interés por el tema que estaban explicando, por algo que desarrollando con mucho entusiasmo, por intereses, frustración o cercanía con el problema social.

Todos los equipos mostraron muy buenas propuestas y argumentos, todos defendieron sus puntos y lograron cubrir con lo necesario que pedía la metodología del proyecto ciudadano. Algunos temas fueron la Tercera edad, Falta de Cultura Vial, Contaminación visual y Obesidad. Todos estos temas, al igual que los equipos como a todo el salón causo mucho intereses ya que por el gran contenido y el impacto que tienen en nuestra ciudadanía hicieron que prestáramos total atención.


- Proyecto Ciudadano -

Ya se realizó la finalización escrita de nuestro proyecto ciudadano, en donde pudimos darnos cuenta del resultado de una muestra de la ciudadanía actual de como actúan y reaccionan los peatones y los que transitan por la vialidad de la ciudad.

La principales propuestas para la actual política publica un poco eficiente y con pocos recursos que tienen fue:

• Formalización del contenido y sus actividades que realizan, como la información necesaria que todos los peatones requieren para poder transitar en la vialidad de una manera responsable, ya que no las personas no conocen todos los lineamientos y esto hace el incremento de muchos accidentes viales.
• Inclusión de los cursos en la escuela, como un materia, seminario, o taller obligatorio para todos las instituciones, ya sean publicas y privadas, por medio de la SEP, para poder así llegar a todos alumnos y que conozcan todos sobre la información vial.
• Creación y utilización de nuevos medios interactivos, así como una campaña para esta información que es tan necesaria para toda la ciudadanía, ya que en Culiacán somos una de las ciudades donde hay mas accidente viales, y estas personas deben de conocer cuales son tus derechos, obligaciones, sanciones, etc.

Fue de mucho placer el poder realizar este proyecto y colaborar como un ciudadano activo por un mejor desarrollo de la ciudadanía, por eso, tenemos una tarea con la Lic. Mara Aurora, la Coordinadora de la Educación Vial, para entregar la propuesta que se realizó y esto no quede hasta aquí, si no que se haga un espacio para la consideración de esta propuesta y se pueda llevar a cabo.

Recta final de nuestro proyecto

- En clase -

No asistí

- Proyecto Ciudadano -

Esta fue la semana numero 11 de nuestra materia, y fue muy importante en el área del Proyecto Ciudadano ya que después de la retro que nos dieron del avance, tenemos que entregar el proyecto ya acabado y con las correcciones, con todos los resultados de las investigaciones e instrumentos que se aplicaron (entrevistas, encuestas y observaciones), al igual que la propuesta que se damos para la solución de nuestro problema social.

El problema social es sobre la falta de cultura vial, y la política publica actual es la de "Educación vial para todos" donde se dan cursos de 1 hora y media para los alumnos de algunas escuelas y pocas que tienen acceso nada mas, con los pocos recursos y el poco apoyo financiero para el desarrollo de este medio, esto afecta directamente al desarrollo de una cultura vial en los ciudadanos.

La propuesta que mi equipo y yo deducimos como la mejor según los resultados es la formalización de cursos con mas recursos y contenido especializado, para un segmento definido de espectadores, los  niños y jóvenes que están abiertos a aprender y formar parte de una sociedad activa en la vía publica con la consciencia, conductas y actitudes de un buen ciudadano transitando.

Esta actividad fue algo cansado pero muy enriquecedora para nuestro aprendizaje por conocer cuales son todas las etapas de un problemas social, su análisis de propuestas y proyectos ciudadanos actuales y como se pueden mejorar. El ver como ciudadano la ineficiencia que existe y no poder hacer mucho para poder cambiarlo por completo, pero sin embargo existe una motivación que ayuda a mejorar nuestro hábitos y exigir mas a las autoridades para mejorar estas propuestas.

A punto de conocer los resultados del problema social

- En Clase -

Esta fue la semana numero 9, en donde la maestra nos explico cuales eran los medios donde podríamos ingresar nuestros resultados y poder generar información.

Toda la clase nos dividimos el trabajo en el equipo, para poder hacerlo mas rápido y así terminar pronto nuestro proyecto ciudadano. La maestra nos dejo irnos a la computadoras del otro edificio para trabajar a fondo en la codificación de datos de nuestra investigación del problema social.



- Proyecto Ciudadano -



Nos dejaron de tarea para traerla a esta clase las 100 encuestas que aplicaríamos todo el equipo para conocer mas a fondo la situación actual del problema social, con preguntas sobre las políticas publicas, el trabajo actual del gobierno y las instituciones que apoyan a la cultura vial, la cultura de los culichis y cuales son las opciones que ellos verían para poder mejorar esta cultura social, que es la educación vial.


Ademas de este recurso de esta investigación, aplicamos una entrevista a profundidad por segunda ocasión a la Lic. Maria Aurora, quien es la encarga del departamento de Educación Vial. Se le preguntaron temas que nos apoyaron en nuestra investigación sobre el tema actual de la política publica, las técnicas y actividades que realizaban para mejorar, medir, controlar y solucionar el problema social.

Finalmente, aplicamos una observación en el primer cuadro de la ciudad donde se realizo una investigacion sobre la situacion actual del comportamiento de los ciudadanos, en donde tuvimos resultados bastantes sorprendentes.

El sistema que se utilizo para la transferencia de datos y generación de información, fueron diferentes para cada tecnica. Para la entrevista y la observación  se utilizo Atlas, que es para datos cualitativos, y para las encuestas que es cuantitativo, se utilizo el SPSS.

Conociendo a fondo de la Ciudadanía y la Democracia aplicada

- En Clase -

Esta fue la semana numero 10, en donde tuvimos una actividad que el agradezco mucho a la maestra que haya realizado, ya que en vez de leer un libro entero, nos dividió en grupos para cada quien leer un capitulo y hacer una presentación para explicarlo en clase.

Solo tuvimos la oportunidad de escuchar a dos equipos, pero los temas que se están tocando y los que les toco a los demás equipos nos harán de mucha ayuda para la aplicación de estrategias, ideas y organización de nuestro proyecto ciudadano.

- Proyecto Ciudadano -


En esta semana, ya conocimos los resultados de nuestras investigaciones y fue de gran gusto el poder ser parte de un un grupo de jóvenes en movimientos, que parte de ser nuestra clase, lo hacemos con gran gusto el conocer sobre la situación del país y poder apoyar a que mejoremos la dicha situación del problema social que afecta día a día a nuestra ciudadanía.

Los datos se pasaron la semana pasada, pero es ahora cuando conocimos cual fue el resultados de la información de esta investigación en donde fue sorprendente que muchas cosas que tomábamos como obvias cambiaron, ya que si hay cosas que le falta mucho a nuestra ciudadanía por mejorar, pero hay otra cosas en la que estamos muy bien o no estamos lejos de practicar actividades que mejoren la cultura vial.

Interactividad en clase

- en clase -

Esta es la semana numero 8, en la cual tuvimos una actividad que en lo personal fue divertida y que dejo gran aprendizaje, en donde la maestra nos asigno por equipos un tema referente a la clase, ya fuera problema sociales, democracia, ciudadanía, participación ciudadana, etc, en donde cada equipo tenia que realizar un video que fuera atractivo para lo espectadores, especialmente a lo jóvenes.

 Mi equipo fue Alexandra, Clarissa, Carlos y Francisco. El tema que se nos asigno fue los problemas sociales y como se pueden solucionar mediante la participación ciudadana, complementando con ideas y apuntes que teníamos de la materia, y la platica que habíamos tenido anteriormente.

Después de haber creado y presentado el video, la maestra nos explico un tema sobre Democracia, en donde hubo controversia en algunos temas, ya que se comparo la situación actual de nuestro país, en comparación con otros países.


- Proyecto ciudadano -

En la clase de pudimos resolver bastantes dudas sobre el proyecto, pero se clarifico todo, cuando la maestra fue equipo por equipo explicándonos lo que nos faltaba. La semana pasada, ya se había realizado la entrevista, ye esta semana en equipo se hicieron las 3 observaciones en diferentes momentos, en el paso de la Escobedo y Obregón. También se aplicaran 100 encuestas, para poder saber que la situación actual de la cultura vial de Culiacan.

Participación Ciudadana, realmente aplicada

- En clase -

Esta es la semana numero 7 de la clase de Ciudadanía, en donde se esta profundizando mas en los temas de ciudadanía, participación ciudadana, problemas sociales, democracia, entre otros temas que son relevantes en nuestra materia.

En esta ocasión contamos con la visita de la Lic. Gabriela Espinoza, Directora de Políticas publicas, que trabaja con una asociación llamada "Culiacán Participa, que es un grupo que intervienen en la sociedad haciendo un beneficio y resolviendo problemas en las comunidades, no con la ayuda de las personas solucionando todo, sino con el apoyo de recursos, talleres, actividades, platicas y asesoramiento de diferentes temas para que ellos puedan resolver sus problemas por si mismos, y así ellos puedan valorar todos los cambios hechos.

La asociación de Culiacán participa, es un enlace entre la comunidad y el gobierno, al igual que la ciudadanía y organizaciones civiles, como Pro educa, suma, entre otros. Ellos, hasta el 2012 lograron aprobar por el gobierno la Ley de Ciudadanía de Participación Ciudadana, la que ayuda a este grupo a poder mejorar las condiciones de las comunidades.

Uno de los proyectos que se iniciaron fue el movimiento sinaloense de participación ciudadana donde crearon un programa para poder recuperar la economía de Altata, por problemas económicos y de seguridad, donde crearon Altata fiesta continua, una serie de eventos deportivos, culturales, de pesca, etc.

Actualmente, están realizando un estudio para mejorar las condiciones de un sector de Culiacán mas marginales, con 5 colonias donde hay mas delincuentes (Colonias: Constitución, Pipila, Amistad, 5 de Febrero, Esperanza), donde identifican los problemas y crean los indicadores de esas colonias, y así pueden hacer una invitación a las instituciones con el perfil con vocación para aportar.



- Proyecto de Ciudadanía -

Después de analizar todo lo que necesitamos trabajar para el proyecto, hicimos un desglose de actividades para cada quien y ya logramos trabajar mejor en equipo. La maestro nos dejo un trabajo de la creación de un video con la finalidad de atraer a los jóvenes, entretenidos y que aprendan con el tema de problemas sociales y la ayuda de la participación ciudadana. En este video, quisimos hacer un video que cree consciencia en los jóvenes y toque el tema de "¿Quien tiene la culpa?" ya que es un factor del que nuestra ciudadanía no ha mejorado, porque nadie se siente con la responsabilidad de ayudar.

Pre-analisis profundo del Problema Social

- En clase -

Esta fue la semana numero 6 de la clase de Ciudadanía y Democracia, en donde enfocamos toda nuestra atención en hacer al plan de acción de cada problema social, donde reafirmamos los conocimientos adquiridos en la clase pasada, sobre la recolección de los datos e información sobre nuestro problema social, Falta de cultura vial, que nos servirá para conocer, analizar y tomar decisiones para cualquier política publica.

- Proyecto ciudadano -

Para la recaudación de datos e información que generara un análisis profundo del problema social, el cual ayudará a generar una solución o pospuesta sustentada, se utilizarán técnicas de información cualitativa, con las actividades de observación, entrevista y encuesta.

En la observación se hará un estudio de comportamiento a las personas que se encuentran en el primer cuadro de la ciudad, con estudio especial de niños y jóvenes que se encuentran circulando en el centro de la ciudad, calificando aspectos que educación vial. Se harán tres sesiones de observaciones.

Después, se aplicaran 120 encuestas a jóvenes y adultos de Culiacan Sinaloa, de 15 a 35 años donde puedan responder preguntas sobre las políticas publicas y cual es su opinan de la cultura vial de la ciudad actualmente.

Por ultimo, se le aplicara una encuesta a la Coordinadora de Educación Vial en nuestra ciudad, la Lic. Maria Aurora, para hacer preguntas sobre la política publica de "Educación vial para todos"

Resumiendo todo lo aprendido

Esta fue la semana numero 5, en la cual pudimos hacer una recopilación de todo lo aprendido durante el parcial, que nos sirvió mucho para poder refrescar y aprender mas cosas sobre el tema.

Se tocaron 4 temas centrales en los que nos hemos basado todo nuestro aprendizaje, así como los trabajos y nuestros proyecto. Es gracias a la experiencia, el conocimiento y el profesionalismo de nuestra maestra que nos hace llegar mas fondo el valor y el significado de la Ciudadanía, Problemas sociales, Democracia y Política publica.

Lo mas interesante de todos estos temas, es como llegan a relacionarse y conjugarse entre si, la dependencia que tienen ellos y como pueden aplicarse a la vez, en cada problema social que estamos tocando cada uno de los grupos.

Fue de mucho interés, como la maestra puedo ejemplificar cada uno de los problemas sociales con estos 4 temas principales. Y fue de gran ayuda, el poder aclarar muchas dudas que teníamos sobre nuestro proyecto.

En el tema de ciudadanía, pudimos observar que fueron 5 tipos, pero no pudimos completar este tema porque no buscamos lo suficiente con el autor que buscábamos, solo la maestra nos dijo que eran regulada, participativa, no educativa y virtual. La ciudadanía es participativa, en los ámbitos civil, político y social. Pero también es social, que se trata sobre ser naturalizado, tener 18 años.

Platicamos, sobre la política publica que es una forma de responsabilidad negociada, con programas que ayudan a la ciudadanía a mejorar las condiciones en las que viven.

La democracia, es paticipativa, directa e individual, también es de forma organizacional y del pueblo, que se eligen por las elecciones. El Pueblo es representativo, federal y popular.

Por ultimo, el problema social, es un sistema que afecta el desarrollo. Hay diferentes tipos, que son de transporte, económico, desarrollo, social, valores éticos, salud y comunicación.

¿Que son las políticas publicas?

- En clase -

Esta semana fue la numero 4, y ya vamos muy encaminados para poder cumplir nuestro objetivo del proyecto final, ya que estamos conociendo las bases y los conceptos que nos ayudaran a conocer y desarrollar todo el plan que se tiene para poder apoyar a analizar y solucionar la "Falta de cultura vial".

Para poder comenzar con este proyecto, debemos conocer primero que nada, un concepto el cual analizaremos mucho todo el semestre, y es el de política publica. Para esto la maestra puso un texto bastante largo, donde hizo una dinámica para leerlo y no aburrirnos, donde cada alumno leíamos unos párrafos y ella no explicaba con otras palabras y nos resolvía dudas sobre lo que leíamos. En lo personal me gusto mucho esta manera de trabajar, porque me atrapaba mas al tema, todos participábamos, nos mantenía entretenidos y resolvía las dudas en el momento que leíamos las cosas.

Pudimos conocer muy a fondo y detalladamente, que son las políticas publicas, primero con la definición de política y después de publico, para al final concretar la definición de política publica, que son "las acciones de gobierno,  es la  acción emitida por éste, que busca cómo dar respuestas a las diversas demandas de la sociedad" o también, "el conjunto de actividades de las instituciones de gobierno, actuando directamente o a través de agentes, y que van dirigidas a tener una influencia determinada sobre la vida de los ciudadanos".

Después de conocer esto, debemos de aplicar un poco lo analizado en clases y basarlo en nuestro problema rector del equipo, que es Falta de cultura vial.

Mas sobre "Problemas sociales en Culiacán"

- En clase -

Esta fue la semana 3 de la clase de Ciudadanía y Democracia.

Desde que inicio la clase pasamos a exponer los equipos sobre cuales fueron todos los problemas sociales que detectamos, cuales decidían entre equipos que eran los 3 mas influyentes o grandes en nuestra sociedad y cifras sobre este problema para poder argumentar de que si era un caos en la ciudad estos problemas.

En nuestro caso, mencionamos todos los problemas que pudimos observar, como Obesidad, desempleo, pobreza, falta de cultura vial, desnutrición, corrupción, narcotráfico, etc. Sin embargo, nos enfocamos en 3 principales problemas, que vemos factores fuerte que nos dañan continuamente, o están dañando a parte de la sociedad. 

Los problemas que se seleccionaron fueron: Pobreza, Desempleo y Falta de cultura vial.

En lo personal escogimos estos 3 porque vimos y analizamos anteriormente, que son problemas que están causando conflicto para todos los ciudadanos y no se ha visto una mejoría de parte del gobierno ni de los ciudadanos, es por eso, que empezamos a estudiar sobre estos conflictos, y encontramos que en nuestra región, hay indices muy altos que muestran que si hay problemas fuertes en la Pobreza, Desempleo y Falta de cultura vial.

Entre los 5, decidimos que el problema en el que trabajaremos durante el curso es "Falta de cultura vial", porque es de gran impacto para nosotros la necesidad de solucionar estos problemas, para evitar mas muertes y accidentes en nuestra sociedad.

Sabias que.. de Culiacán

- En clase -

El dia Miercoles 22 de Enero, realizamos una actividad que me gustó mucho en lo personal, porque combinamos el aprendizaje, la observación, trabajo en equipo, interactividad y diversión. 

Ese día, fuimos por un paseo en el Turibus por todo Culiacán, con el fin de observar y analizar que problemas sociales pudimos ver en el paseo, con ayuda de un documento que habíamos hecho antes de que la definición, tipo y maneras que se presenta un problema social. Durante el recorrido, la guia nos explicaba toda la historia de nuestra ciudad, pero de una manera concisa y sin rollo, que nos hizo que pusiéramos mucha atención, o quizás fue, el saber la historia de lugares y monumentos que he visto durante años y no había sabido su significado. La historia que nos contó fue muy interesante, ayudó mucho a conocer mas de mi ciudad y poder saber datos que antes desconocía, como la posición de los caballos en los monumentos que significado tenia, la historia de lupita la "novia de Culiacán", la historia de la lomita y muchos datos curiosos que son muy importantes. 

Cuando me subí al turibus, sentí la sensación de como veía un turista nuestra ciudad, y vi muchas cosas que me gustaron mucho. Pero a lo largo del recorrido, pasamos por muchas partes en donde se podía ver tantos problemas sociales que hay en nuestra ciudad, que están activos dia a dia, y lo peor, es que muchos de ellos, ya no le damos importancia por que a lo mejor nos cegamos y no queremos ver, o es la desepcion que hace que te acostumbre al problema. 

Se pudieron observar problemas sociales como la falta de la cultura vial, pobreza, desempleo, corrupción, narcotráfico, contaminación, entre otros.

Bienvenido al "Mundo Politico"

- En clase -

El pasado miércoles 15 de Enero, tuve mi primera clase de Ciudadanía y Democracia con la maestra Magali Lara. 

Al empezar la clase, cada uno de los integrantes de la clase nos presentamos, cual era nuestro nombre, carrera, semestre, hobbies y por ultimo, una pregunta que me hizo pensar y analizar muchas cosas, y era ¿Que tan enterado estas de la política?.

Era de los últimos en contestar, desde que iniciaron mis compañeros, empecé a darle vuelta a esa pregunta, y era que no sabia que adjetivo calificaba mi situación actual en la política, si decepción, tristeza, angustia, incertidumbre, frustración o indiferencia. En las elecciones pasadas, estuve muy activo como ciudadano, estudiando ligeramente las campañas de todos los contendientes y pasando a la gente el mensaje de quien era la mejor opción según mi criterio. Lo único que me quedo contestar, era que leía cuestiones de política si era un tema en el que podría estar intervenido o me podría afectar.

La maestra nos comento que desde ese momento, nos interesaría el mundo político, porque de eso iba a tratar toda la materia. 

Después, la maestra nos dejo una tarea, pero dijo que podíamos intercambiarla por un paseo en turibús por la ciudad la próxima clase, estudiando el tema de los problemas sociales, en lo personal, creo que será mas productivos ir todos juntos, para poder apoyarnos todos juntos y empezar a conocernos mas todos los compañeros.

Finalmente, nos quedamos haciendo trabajo en equipo, sobre los problemas sociales, sus tipos, características y maneras en que se manifiestan. La próxima clase, concluiremos este tema.